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        好的教学环境也会让更多的老师愿意留下来执教，也能让学生的生活学习条件得到一定的改善。

        另一部分资金对教师进行补贴，农村地区的教师薪酬普遍要低得多，我读小学的老师，都是一边种地一边教书的。

        如果仅仅依靠教书的收入，根本就无法维持整个家庭的开销，反而教书是个副业而已，每天花一半的时间用在种地上。

        这部分资金除了对贫困地区教师进行补贴之外，还要对失学儿童进行必要的补贴，让他们能够上得起学。”叶子书说道。

        裴晴听到叶子书说自己的小学老师还要一边种地一边教学，有点惊讶，她家是首都的，对农村地区的教育情况并不清楚。

        在农村地区的小学，一般只有两门课，就是语文和数学，一般是整个上午上一门课，另一个老师就在家种田，下午就换着来。

        “那我们每年拿出多少钱来做这件事情？”裴晴问道。

        建设教学楼是一次性捐助，按照正常逻辑，应该每年拿出固定的资金用来捐建教学楼，但是叶子书不这么看。

        他希望初期拿出更多的资金用来建设教学楼，这样尽快可以惠及更多的贫困地区，让更多的学生能够及时入学读书，因为一旦错过了，可能就永远失去了上学的机会。

        所以他准备初期拿出更多的资金，用来建设教学楼以及补贴教师和学校日常开支，等到教学楼建设完后，后面只需要进行必要的补贴，反而资金规模会缩小。

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