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        1、写论文，...写论文，搞科研，带博士硕士研究生，给学生上课。在所有这些工作里，对于教授个人而言，投入产出比最低、利益最小化的，就是给学生上课，特指给本科生上课。

        2、写论文，特别是发表在列入制定索引目录的那些什么一级二级核心刊物上的论文，可以提高自己的知名度，且发表论文的数量与质量是评定各种待遇的先决条件；

        3、搞科研，不管是横向的还是纵向的，后面都跟着数额不等的科研经费。搞好科研，不仅有名而且有利，可以正大光明致富；而一旦心有歪念，那么，“科研腐败”就开始滋生了。

        带博士硕士研究生，也同样对教授是个投入产出比高的活计。一方面，此前很多高校有不同的个“当量”，比如一个教授带一个博士生可以相当于给学生上课40学时，基本上每年带两三个研究生，该教授的学时数就够了，就不用上课了；同时，教授的博士、硕士研究生又是自己搞科研项目的主力；而且，还不用支付报酬，相当廉价。

        一举多得。

        只有给本科生上课，属于只有投入没有产出、只有辛苦没有回报的活。教授们当然不愿意干了。

        正是在这样的背景下，李教授能坚持亲自来授课，已是难能可贵了，更何况李教授早已经开办了自己的高新技术公司，有着自己的实体产业，有着非常可观的利润收入。

        可以说，学校的这点待遇已经是蚊子腿肉了，搁一般的教授如果是这种情况早就不来亲自代课了，最多是让自己的研究生来帮着代一下课。只有李教授，头上顶着许多高大上的头衔不说，还是享有国务院特殊补贴的专家，他竟然还能亲自来为本科生代课，真的是弥足珍贵啊！这样的机会自然是见一次少一次了。

        李教授的专业作风真的是名不虚传，尽管来上本科生的课程他从不带讲义，但是却能把课程内容讲的深入浅出，通俗易懂，并且能把行业的形势与目前的专业发展趋势相结合，给出一个十分精准的结论，让同学们真正的见识了什么是享有国务院特殊补贴的专家教授的授课水平。

        正是在这样的课堂上，李教授留出了一段时间让同学们畅所欲言，硕大的教室突然就安静了下来，真的是掉根针都能听得见。张晓东以为，李教授恐怕要失望了，最起码自己，是不会在一个大教授面前，出来“献丑”，抛砖引玉的。

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