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        被孤寂、冷漠、冰寒围绕，让人看不清、m0不着的，倒影。

        就这样，时光荏苒，三年级、四年级。

        两年、晃眼就过。

        唐文哲没什麽改变，还是一个人看书、写字、安静做着自己的事。也正因如此，才让当年的顾盼晴发现，原来他们之间的差距，是相隔整整几乎一个班级的首末名次。於是，她用了两年时间，几乎将所有心思都放在课业，当然偶尔剩下的时间，她还是都拿来关注唐文哲了。

        国、英、数、自、社，除了数学稍弱，顾盼晴无一不能，成绩的进步也是一条稳定的成长线，原本在末五名打转的人，现在已经可以在前五名间游走。

        这对她来说无疑是一种鼓舞。

        一种让她可以更靠近唐文哲的鼓舞。

        而五年级的分班，对顾盼晴来说更是一个转折。

        接下来的这两年，她彷佛得到了一切、又彷佛失去一切。

        然而每一次的绝境，她都没想过要闪躲。

        面对风暴，即使不能屹立不摇，却也能倒了再站起，因为她知道，如果没有自己站起的能耐，可能、就永远不会有人拉她一把了。b如後庭院小池塘里的金鱼，如果没有人愿意拉牠们一把，那牠们可能也要永远被困在小池塘里了。

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