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        开始只能不停地总结填充这些内容，等到烂熟于心之后，能够徒手画出来这个复杂的历史事件树出来，就表明对整个历史进程已经做到了烂熟于心。

        当然，学习历史不是为了简单的背诵和记忆，而是需要从历史事件当中总结出经验教训，从而指导我们面对一些问题应该如何解决。

        如果无法做到这一点，只是单纯的学习记忆历史，并没有多大的意义，就陷入到了读死书的窠臼当中了。

        而叶子书认为人类任何重大历史事件的意义，都可以围绕着政治、经济两个方面展开，只要将思路往这方面想，基本上就会得出相对靠谱的结论。

        因为人类发展到现在，一直就是围绕着这两个主题展开的，我们看到的任何历史事件的背后，内核都是这两个因素。

        如果再有点政治经济学等相关的理论知识储备，阐述一件历史事件的意义将会变得非常简单，想不得高分都难。

        当然，这一切的前提都是在对方愿意学习的前提下完成的，如果不愿意学习，天大的本事也无济于事。

        而想要让一个人沉浸在学习的快乐当中，就需要在入学的时候能够积极引导，让学习变得不再是任务，而是一项有趣的游戏。

        这就对初期引导者的要求非常高，如果初期学习引导者能力平平，学生对学习的热情就要小得多，甚至有可能会产生厌学的情况。

        实际上人类从不缺对这个世界的好奇心，奈何很多人在追求世界本质的过程中，没有很好的良师益友，让他们从中感受不到快乐，反而产生了很大的痛苦。

        而这种痛苦一旦产生，就是学习路上的拦路虎，如果积累到一定程度，会让人看到书就会头疼，无论如何都很难学进去。

        叶子书的弟弟妹妹，由于启蒙教育都是叶子书在负责，从小就形成了高效的学习习惯，也能充分体会到学习的快乐。

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